VINCULACIÓN CON PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES PARA FORTALECER VINCULOS CON EL DOCENTE.

 La participación de los padres de familia y su vinculación en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

En el ámbito escolar, la participación de los padres de familia es de suma importancia, ya que cumplen una función fundamental para el desarrollo de los niños y niñas, generando un impacto e influencia dentro de la escuela, esto debido a que la familia esta catalogada como la primera escuela dentro de la formación de los niños y niñas.

De acuerdo con Paulina Pizarro (2013) durante este periodo, los niños adquieren un pensamiento operacional concreto, es decir, adquieren nociones que le permitirán comprender su entorno de un modo más complejo. Desde la teoría de Piaget, esto lo logran alcanzando un pensamiento descentrado, de realidad inferida, reversible, entre otros (Martí, 2008). Además, Piaget refiere que en estas edades, los niños tienen la habilidad para trabajar en grupo, y se pueden concentrar de forma individual, así como de colaborar con otros si es necesario. 

 

Favoreciendo la vinculación docente- padres de familia, por lo que permite que una vez que los niños y las niñas se integren dentro del contexto educativo, tengan un conocimiento previo, cumpliendo una de las principales funciones de este vinculo, el cual es la comunicación entre docentes y padres de familia. 

Con el paso del tiempo la relación entre padres de familia y docentes ha ido cambiando, debido a las nuevas tecnologías, situaciones globales, pero, es una realidad que poco a poco se ha ido quedando, favoreciendo o desfavoreciendo a las nuevas generaciones. 

Pero para que los padres de familia se involucren y participen, la escuela debe ofrecer instancias o espacios donde impulsen la participación de los padres de familia, esto debido, a que con las nuevas formas de relacionarse, a desvalorado la opinión y el trabajo de los padres de familia, brindando más valor a la opinión y participación de los docentes. 

Partiendo de los párrafos anteriores, este blog esta escrito con la finalidad de poder compartir en un primer espacio la vinculación con padres de familia y los estudiantes de la primaria donde laboro, compartir mi experiencia y trabajo para la mejoración con mi equipo de trabajo.

1. Planeación.

Como primer punto de partida, dentro de mi orden del día de mi junta de padres de familia para entrega de calificaciones se tomo en consideración un punto fundamental, el cual fue, la vinculación de padres de familia- docente. 

Dentro de la planeación se tomo en cuenta 30 minutos para explicar las debilidades y fortalezas que tenemos como equipo de trabajo (docente, padres de familia y estudiantes); comentar sobre la comunicación que tenemos mediante un grupo de WhatsApp y como podríamos mejorarlo, también el acercamiento de padres de familia antes, durante y después de clases para saber sobre el avance de sus hijos en el ámbito académico. 

Una fortaleza que se cuenta con el equipo de trabajo es la participación dentro de actividades, tareas y trabajos fuera y dentro del aula para la mejoración de educación de los niños y niñas, en este caso el compromiso que tienen para saber sobre el trabajo ya que brindan opiniones, sugerencias y comentarios para una mejor organización y comunicación entre todos. 

En este espacio se dialogo sobre el comportamiento de sus hijos donde se le compartió un tríptico donde habla sobre las amistades, la incorporación al 100% en la comunidad estudiantil, tareas, trabajos y el apoyo extracurricular. En el apoyo extracurricular lo que se le comento a los padres de familia por parte del docente es la importancia que tienen dentro del proceso educativo. 

Ya que al ser la primera escuela de formación es de suma importancia su participacion y acompañamiento dentro del ámbito escolar, familiar y personal. Así mismo, se llegaron a los siguientes acuerdos y compromisos por parte de los padres de familia:

1. Acompañamiento de los padres de familia dentro y fuera del aula hacia los estudiantes.

2. Situaciones que se presenten a partir de la junta hasta el resto del ciclo escolar notificarlas al docente y mantener una relación constante ante el. 

3. Invitar al padre de familia a participar dentro de actividades que se desarrollan dentro del aula.

4. Opinar y dialogar en juntas para mejorar la convivencia entre equipo.

5. Mantener la comunicación vía WhatsApp y también la comunicación presencial al inicio y/o termino de clases para la atención de sus hijos.

2. Ejecución. 

¿Cómo me fue?

Al ser mi segunda junta con padres de familia, al culminar mi jornada los resultados fueron favorables, porque la información brindada para los padres de familia tanto en el tríptico como la información proporcionada por el docente, provoco que al finalizar la sesión los padres de familia se acercaran para pedir el apoyo extracurricular, donde surgieron las preguntas ¿Maestro como puedo ayudar más a mi hijo? Si yo trabajo y no puedo atender a mi hija como se debe ¿Cómo puedo apoyarlo a usted y a mi hija? ¿Cómo puede subir mi hijo de calificación? ¿Maestro puedo comunicarme mejor directo con usted y ya no en el grupo? ¿Puede mi hijo estar más cerca del escritorio para mejorar? ¿Cree que en la hora de la salida me mande a hablar para saber como trabajo mi hija? entre otras. 

Así mismo, puedo decir que esta fue una perspectiva nueva como docente ya que favoreció la vinculación con los padres de familia. También el recibir felicitaciones por parte de los padres de familia sobre el trabajo con los niños y las niñas, hizo que ellos se adentren más en este trabajo. 

Cabe señalar que una vinculación importante, aparte de la de docente- padres de familia, es la vinculación con los niños y niñas, ya que son los receptores de información y los participes principales para las demás vinculaciones, en este caso, la vinculación entre estudiantes- docente tiene que tener una brecha fundamental para su aprendizaje, ya que si el docente trabaja no solamente lo educativo, sino, también lo personal y emocional, dejará huella en ellos. 

Conocer los distintos contextos en los que se desenvuelven: social, familiar, escolar, motivacional, emocional, personal, etc. Es algo fundamental para mejorar la vinculación entre docente-estudiantes, por que hace que al conocer sus intereses y costumbres hará que el docente pueda trabajar mejor con cada uno de ellos. 

3. Registro.

Al tener la gran participación completa por padres de familia en la junta, se puede notar el gran trabajo que estamos realizando en equipo, ya que se implementaron nuevas estrategias para la forma de trabajo presencial en la institución, su acompañamiento dentro y fuera del aula y las formas en las que los padres de familia ayudan y ayudarán a sus hijos a partir de esta junta. 

Aclarando dudas, revisando sus libros y cuadernos, asistir con regularidad al aula, acercamiento de los estudiantes con el docente para mejorar calificaciones, así mismo también el hacerles mención sobre su gran valor que tienen los padres de familia dentro de los acuerdos escolares y aprendizajes de los niños y las niñas provoca que haya una mejora en la comunidad estudiantil.

Para finalizar este blog del día quiero compartir con todos los lectores sobre mi grata experiencia con los padres de familia y la mejora de la vinculación entre padres de familias- docente y estudiantes desde el primer momento.